domingo, 28 de agosto de 2016

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Gobierno Regional de Piura y Beca Docente 2014

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Gobierno Regional de Piura y Beca Docente 2014
Fui Evaluado, inverti con la ilusion de la Beca Docente en el 2014 y hasta ahora se me llama para la Beca. La Explicacion fue que el Gobierbo regional de Piura no habia firmado el Convenio...que tal peloteo...

BECA DOCENTE DE

POSTGRADO PRESIDENTE DE

LA REPUBLICA



LUNES, 11 DE AGOSTO DE 2014

PRONABEC LIMA RESPONDE DESPUES DE 37 DIAS


GOBIERNO REGIONAL DE PIURA Y SUS FALSAS EXPECTATIVAS

 Aprobó Acuerdo Regional de apoyo a las Becas de Posgrado para Docentes sin tener recursos presupuestados para esta,

Pronabec Lima, responde a Lic. Jacinto Namuche Huertas el motivo por el cual fue excluido de la Entrevista de selección llevada a cabo el 2,3,4 y  5 de  Julio.

VIERNES, 8 DE AGOSTO DE 2014

RESULTADOS BECA DOCENTE: RESOLUCIÓN JEFATURAL Nº 065-2014-MINEDU-VMGI-OBEC-PRONABEC-OBPOST. De fecha 07.08.2014

CARTA Nº 364-2014-MINEDU(VMGI-OBEC-PRONABEC-OBPost de fecha 24 de Julio del 2014.




En el Anexo 3-pag 89 de la RESOLUCIÓN JEFATURAL Nº 065-2014-MINEDU-VMGI-OBEC-PRONABEC-OBPOST de fecha 07.08.2014 PRONABEC declara No Apto a Lic. Jacinto Namuche Huertas por no presentarse a Entrevista lo que es Falso.

La verdadera razon se explica en la CARTA Nº 364-2014-MINEDU(VMGI-OBEC-PRONABEC-OBPost de fecha 24 de Julio del 2014, por deficit economico en el Gobierno Regional de Piura y por ser el único participante de Piura....que tal justificación.



RESULTADOS BECA DOCENTE: RESOLUCIÓN JEFATURAL Nº 065-2014-MINEDU-VMGI-OBEC-PRONABEC-OBPOST. De fecha 07.08.2014

Señor Ministro de Educación del Perú –MINEDU.
Atención: Viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación.
ASUNTO: solicito corrección de RESOLUCIÓN JEFATURAL Nº 065-2014-MINEDU-VMGI-OBEC-PRONABEC-OBPOST. De fecha 07.08.2014, ANEXO III, Relación de Inscritos declarados NO APTOS a la Beca Presidente de la República, “Maestría en Ciencia de la Educación”, referido al Nº CORRELATIVO 646/PIURA/NAMUCHE HUERTAS JACINTO/ NO  APTO/NO SE PRESENTO A LA ENTRVISTA PERSONAL/02730364/PUCP/INTEGRACIÓN E INNOVACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
Ref. RESOLUCIÓN JEFATURAL Nº 065-2014-MINEDU-VMGI-OBEC-PRONABEC-OBPOST. De fecha 07.08.2014. Firmada por Don. Max Rafael Tello Charún/ Jefe de la Oficina de Becas de Post Grado/Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo


RECLAMO:

He cumplido con todos los requisitos de las bases, incluso me presente a la entrevista el día 02 y el 04 de Julio respectivamente, dejando constancia de esta. En las 02 oportunidades se me informó de manera verbal que la entrevista no procedía por cuanto el Presidente de la Región Piura Lic. Javier Aktins Lerggios no había firmado convenio con PRONABEC, el día 04 de julio presente en mesa de partes de LA OFICINA DESCENTRALIZADA DE PRONABEC - PIURA, una solicitud dirigida a PRONABEC LIMA, para que se respondiera oficialmente y por escrito los motivos por los que no se me daba acceso a la entrevista, recibiendo una comunicación vía Email  el día  de Julio del pte, adjuntado el oficio de la Región Piura en donde solicita ampliación de presupuesto al Ministerio de Educación para cumplir con los contratos de profesores sustitutos para cubrir las plazas de los posibles becarios.

Por lo tanto:

Cuando el proceso evaluativo no se ha concluido no debe calificarse como NO APTO, por cuanto este calificativo es excluyente y denigrante. En mi caso el proceso de selección fue interrumpido en el momento de la Entrevista personal programada del 02 al 04 de julio y modificada del 0e al 05 de julio del 2013.

No acepto ser considerado NO APTO en una Resolución Jefatural Nacional, dado a que he superado todas las evaluaciones y cumplo los requisitos que exigen las Bases del Concurso, mi proceso de selección esta inconcluso y no es por falta de capacidad del recurrente, ni por carencia de requisitos, es por razones no contempladas en las bases del Concurso y es la falta de decisión del Gobierno Regional de Piura de no firmar el Convenio con PRONABEC.

En consecuencia, NO ES ADMISIBLE que en la resolución se especifique que es por no haberme presentado a la entrevista, debe consignarse claramente  EL MOTIVO DE SER DECLARADO NO APTO es EN RAZON A QUE EL PRESIDENTE REGIONAL DE PIURA JAVIER ATKINS LERGGIOS NO FIRMÓ EL CONVENIO CON PRONABEC.
Soy el único docente de PIURA y exijo respeto, represento a la Región Piura y debe atenderse mi petición.

CONCLUSION:

Dado a que los fundamentos son razonables y estando en el ejercicio de mi derecho solicito se modifique la RESOLUCIÓN JEFATURAL Nº 065-2014-MINEDU-VMGI-OBEC-PRONABEC-OBPOST. De fecha 07.08.2014, ANEXO III, Relación de Inscritos declarados NO APTOS a la Beca Presidente de la República, “Maestría en Ciencia de la Educación”,  referido al Nº CORRELATIVO 646/PIURA/NAMUCHE HUERTAS JACINTO/ NO  APTO/NO SE PRESENTO A LA ENTRVISTA PERSONAL/02730364/PUCP/INTEGRACIÓN E INNOVACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.

Consignar el Anexo IV en que se considere a docentes inscritos con proceso de evaluación inconcluso por falta de recursos económicos en su región de origen y no haber firmado Convenio entre PRONABEC y el Gobierno Regional respectivo, en mi caso Piura.
Exijo una respuesta formal a mi solicitud por escrito.

FUNDAMENTOS DE LEY:

CONSTITUCIÓN POLITICA DEL ESTADO.
LEY DE REFORMA MAGISTERIAL Y SU REGLAMENTO.

Atentamente

JACINTO NAMCUHE HUERTAS
Código Modular 1002730364
Correo Electronico:
Jacinto.namuche2013@gmail.com
952033444















 la Pontificia Universidad Caolica del Perú, pero alli quedo todo no sabemos si el proximo año podemos retomar el concurso o simplemente nos hicieron gastar nuestros precarios recursos para ver esfumarse la opcion de ser beneficiados por la Ley de la Reforma Magisterial.
Y LA REGIÓN TUMBES QUE TIENE PRESUPUESTO PARA PLANILLAS HASTA SETIEMBRE HA FIRMADO EL CONVENIO CON PRONABEC, INCLUSO A FINANCIADO PASAJES Y ESTADIA PARA LOS DOCENTES QUE POSTULAN A LA BECA DOCENTE DE POSGRADO DE MAESTRIA EN EDUCACIÓN…LA REGIÓN PIURA NO LO HIZO POR QUE NO HAY RECURSOS PARA ESTOS MENESTERES.
Las 60 becas que permitirían a profesores piuranos nombrados, dedicarse por dos años a estudiar una maestría, no sabemos como quedan.
Esperamos la respuesta oficial del Gobierno Regional en la persona del presidente regional, Javier Atkins Lerggios, la autoridad no dio alternativa que si no tiene para costear el reemplazo de los sustitutos de los 60 maestros, puede decidirse por un número menor o cada UGEL debio proponer docentes excedentes que los hay en diferentes I.E.





JUEVES, 24 DE JULIO DE 2014

email enviado por PRONABEC Lima-el 22 de Julio del 2014

Fui admitido a la Pontificia Universidad Catolica del Perú (PUCP) ocupando el Puesto N° 23 de 218 participantes a Nivel Nacional, segun la Constancia de Resuktados Personales PUCP – Beca Docente/147D-2014, de fecha 27 de mayo del 2014, firmada por Director de la Oficina de Admision e Informes de la Pontificia Universidad Caolica del Perú, pero alli quedo todo no sabemos si el proximo año podemos retomar el concurso o simplemente nos hicieron gastar nuestros precarios recursos para ver esfumarse la opcion de ser beneficiados por la Ley de la Reforma Magisterial.
Y LA REGIÓN TUMBES QUE TIENE PRESUPUESTO PARA PLANILLAS HASTA SETIEMBRE HA FIRMADO EL CONVENIO CON PRONABEC, INCLUSO A FINANCIADO PASAJES Y ESTADIA PARA LOS DOCENTES QUE POSTULAN A LA BECA DOCENTE DE POSGRADO DE MAESTRIA EN EDUCACIÓN…LA REGIÓN PIURA NO LO HIZO POR QUE NO HAY RECURSOS PARA ESTOS MENESTERES.
Las 60 becas que permitirían a profesores piuranos nombrados, dedicarse por dos años a estudiar una maestría, no sabemos como quedan.
Esperamos la respuesta oficial del Gobierno Regional en la persona del presidente regional, Javier Atkins Lerggios, la autoridad no dio alternativa que si no tiene para costear el reemplazo de los sustitutos de los 60 maestros, puede decidirse por un número menor o cada UGEL debio proponer docentes excedentes que los hay en diferentes I.E.
Las Becas de Piura han sido repartidas entre otras regiones que a diferencia de lo que pasa en esta jurisdicción, donde no hay dinero, están solicitando más becas para sus docentes.
Los maestros piuranos no puedieron acceder a la tan difundida maestría con todos los gastos pagados, por dos años y licencia con goce de haber.
Esta es la apuesta por la calidad en educacion que tanto se pregona en los planes de gobierno aun cuando se trata de la educación de los maestros que luego impacta en el desempeño y la formación de los estudiantes. Pidió que la voluntad política favorezca a la educación peruana.
Esperamos que esto se investigue, por que si se habla de inclusión debe practicarse…

Asi que colegas contratados y nombrados que pasan los 50 años no todo es color de rosa, además es un compromiso con el Estado y demanda de mucho esfuerzo y dedicación que el que entra debe mirar bien a que entra, pero debe haber una convocatoria amplia y se que el Ministerio de educación está trabajando para lograr el propósito de ampliar la cobertura de la Beca.
El día 18 de julio del presente cuando esperaba la publicación de resultados no han publicado nada en la página de PRONABEC y por más transparencia de la que se hable da que hablar si no sabemos quiénes son los que han sido beneficiados con la beca docente de posgrado – maestría en educación, pero tanto esperar me anime a solicitar a PRONABEC Lima me remitieran información Oficial sobre las causales por la que no se ha tenido la gentileza de informar porque no hemos sido considerados en la lista de beneficiarios y me envían el email y un oficio del gobierno regional adjunto explicando que es por falta de recursos económicos de la Región Piura…Asi están las cosas colegas…En otras palabras…El hombre pone y Atkings Dispone…
Bendiciones…



 INFORMATE SOBRE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL CETPRO PUBLICO SAN PABLO TALARA - DESDE EL 01 DE ENERO DEL 2013 HASTA LA FECHA HACIENDO CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE 
http://cetprosanpablotalara.blogspot.com/2014/07/1-creacion.html


AHI TIENEN EL ENLACE PARA LEER EL EMAIL DE PRONABEC LIMA Y EL OFICIO ADJUNTO DEL GOBIERNO REGIONAL DE PIURA SOLICITANDO PRESUPUESTO PARA FINANCIAR A LOS DOCENTES SUSTITUTOS DE LOS BECARIOS DE PIURTA.
 TRANSCRIBO CONTENIDO DE EMAIL DE PRONABEC LIMA
de;
David Yzarra
22 de jul. (hace 2 días) 
Estimado Jacinto Namuche Huertas
Extendiendo un cordial saludo, dirigiéndome a vuestra persona en virtud del correo electrónico enviado por usted  en horas de la tarde y respondiendo a sus dudas, es que lo informo de los siguiente.
1.- Con respecto a la Región Piura, tanto esta como su UGEL, manifestaron que no tienen fondos para asumir el gasto que generaría la aplicación del programa de becas, por lo cual no se ha aperturado becas para esta región
Si tiene alguna otra duda no dude en comunicarse con nosotros.
Esperando haber dado solución a sus dudas me despido de usted.
Atte
David Yzarra Trelles
anexo
OFICIO N° 180-2014/GOB.REG.PIURA-100000
TRANSCRIBO OFICIO N° 180-2014/GOB.REG.PIURA-100000
Ingreso al Despacho Ministerial del Ministerio de Educación – Registro de Secretaria Privada con fecha 26 de marzo del 2014 SINAD N° 50394, Hora: 5:46
Expediente del Gobierno Regional con 16 Folios.
Piura, 25 de Marzo del 2014
OFICIO N° 180-2014/GOB.REG.PIURA-100000
Señor Ministro
JAIME SAAVEDRA CHANDUVI
Ministro de Educación
Lima.-
ASUNTO:            Solicito Apoyo para Coberturar Plazas de Contratos por Reemplazo sobre Becas “Presidente de la República” Gobierno Regional Piura.
REF.                       a.-Of. N° 00017-2014-MINEDU.VMGI     HRC N° 08331
                               b.-Of. N° 174-2014/GRP-100000
Tengo a bien dirigirme a usted, para saludarlo y a la vez manifestarle lo siguiente:
  • Mediante Oficio N° 00017-2014-MINEDU.VMGI, el Vice Ministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación, manifiesta que en el marco de la Reforma del Sector Educación , el Ministerio de Educación del Perú a través del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (PRONABEC), creado mediante Ley N° 29837, convoca a concurso de la Beca “Presidente de la República”, para realizar estudios de post grado Maestría en Ciencias de la Educación en las Universidades del Perú acreditadas  a nivel nacional e internacional ; la modalidad de la maestría será escolarizada de lunes a viernes, por cuanto (4) semestres académicos.
  • Así mismo, manifiesta que, con el fin de garantizar la participación de los docentes en el marco de los alcances del artículo 71° de la Ley de Reforma Magisterial N° 29944, así como el artículo 190° de su Reglamento, en el que se tipifica que es un derecho de todo docente el solicitar licencia con goce de remuneraciones para realizar estudios de posgrado y obligación del Ministerio de Educación y de los Gobiernos Regionales en el país y en el extranjero el otorgarlo.
  • Como es de su conocimiento de acuerdo al Anexo de la distribución del número de Becas  de posgrado, para Piura ha sido asignados para 60 beneficiarios, para lo cual se debe prever el financiamiento de los docentes sustitutos correspondiente al periodo de  duración de la licencia de aquellos docentes seleccionados , con el fin de garantizar el normal desarrollo de las actividades académicas en las instituciones educativas en la Región.
  • En tal sentido, tal como demostramos con los oficios que adjunto, el Pliego Piura viene haciendo gestión de manera reiterativa ante el Ministerio de Economía y Finanzas, así como ante la Unidad de Personal de su portafolio solicitando recursos adicionales para cubrir déficit presupuestal por aplicación de la Ley de la Reforma Magisterial.
  • Se precisa, que el Pliego no cuenta con los recursos adicionales para la ejecución de compromisos no previstos, en el presupuesto Institucional de Apertura en el marco de lo estipulado en el Art. 27.2 de la Ley 28411, el cual constituye el límite máximo de recursos con que cuenta la entidad.
  • En consecuencia, este despacho con oficio de la referencia b), ha solicitado al Ministerio de Economía y Finanzas Recursos Adicionales por el monto de S/. 693,357.=, para asumir el gasto que generaría la aplicación de este Programa de Becas, por tal motivo, solicito a Usted interponer sus buenos oficios con el fin de que el MEF, disponga la atención que amerita nuestro requerimiento. Para el efecto adjunto Quince (15) folios.
Sin otro particular, la atención que le brinde al presente.
Atentamente,
GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
Lic. Javier Atkins Lerggios
PRESIDENTE
Av. San Ramón S/n                                                                                       Av. República de Chile N° 324
Urb. San Eduardo-El Chipe Piura                                                                   Oficinas 201-202, Jesús María
Piura                              

CETPRO Pesquero San Pablo entre los 68 CETPROs que buscan acreditar su calidad

CETPRO Pesquero San Pablo entre los 68 CETPROs que buscan acreditar su calidad

CETPRO Pesquero San Pablo entre los 68 CETPROs que buscan acreditar su calidad
28/04/2014

Cerca de 70 centros de Educación Técnica de todo el país han comenzado el proceso de acreditación de sus carreras profesionales, lo que les permitirá demostrar la calidad de la formación impartida. En esta nota, te contamos cuáles son los centros que compiten para ser los mejores.

Fuente: Universia
Los institutos que logren la acreditación estarán demostrando la alta calidad de los cursos impartidos en sus aulas

Un total de 68 Centros de Educación Técnica Productiva (CETPRO) han comenzado sus procesos de autoevaluación con miras a lograr laacreditación de calidad de los cursos profesionales que imparten. Este reconocimiento garantizará que sus egresados sean mano de obra calificada y de gran valor para sus respectivas regiones, ya que habrán cumplido con los estándares fijados por el Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica(IPEBA).



Los centros de estudio que compiten por la acreditación están ubicados en distintas zonas del país: dos en la región Arequipa, uno en Cajamarca, once en Callao, 7 en La Libertad, 42 en Lima, 4 en Piura y uno más enIca.

Institutos en proceso de acreditación


En Ciudad Blanca, los CETPROs que buscan acreditar sus cursos, son:“Madre de la Merced” (formación en Cosmetología y Operación de computadoras) y “La Inmaculada”, de cocina. En tanto, en Cajamarca, el instituto “Arzobispo Óscar Romero” ha iniciado el proceso para demostrar que sus enseñanzas en Operación de computadoras, Peluquería básica y Agricultura orgánica cumplen con los estándares.

En la región Piura, los centros de estudios en proceso de autoevaluación, son: “Cayetano Heredia” (cursos en Joyería), “Juan Bautista” (cursos de Operación de Computadoras y Confección Textil), “La Arena” (Peluquería e Informática) y “Pesquero San Pablo" (curso de Tripulación de pesca).

En Callao algunos de los centros técnico-productivos que esperan superar las evaluaciones, son San José Artesano, Virgen del Carmen, Nuestra Señora de las Mercedes, Naciones Unidas y Nuestra Señora del Rosario.

Por último, en Lima las instituciones de educación inmersas en el proceso de autoevaluación son Promae Rímac, Fe y Alegría Nº 23, Carlos Cueto Fernandini, Juan Pablo II y Micaela Bastidas, entre otros.
 Los  CETPROS e institutos que logren la acreditación estarán demostrando la alta calidad de los cursos impartidos en sus aulas

Fuente: Terra

EL CETPRO SAN PABLO Y LAS ALIANZAS ESTRATEGICAS 2014

EL CETPRO SAN PABLO Y LAS ALIANZAS ESTRATEGICAS 2014

EL CETPRO SAN PABLO Y LAS ALIANZAS ESTRATEGICAS 2014
La DIGESUTP, LA DESTP y el MINEDU en su conjunto viene impulsando el Nuevo Modelo de Gestión Integrada de CFTP en los Niveles de Educación Basica Regular - Secundaria, Ciclo Basico y Medio de Educacion Tecnico Productiva, Ciclo I y II de Educacion Superior Tecnologica y Universitaria segun corresponda. La Integracion Curricular es novedosa pero posible y muy fructifera.
Asimismo las Alianzas estrategicas para poder llevar adelante proyectos y planes de trabajo integrados con miras a atender de manera mas efectiva y con mayor calidad a los estudiantes de CETPRO.
Para el CETPRO San Pablo del Distrito La Brea - Talara, Región Piura,  las alianzas estrategicas lo hemos implementado desde el año 2004, por tanto este trabajo integrado de CFTP es muy enriquecedor y desde muchos años se viene realizando de manera acertada.
En nuestro caso como CETPRO Publico lo hemos puesto en práctica en los diferentes convenios firmados con Instituciones Públicas y Privadas de la Provincia de Talara, entre ellas tenemos la Municipalidad de la Brea-Biblioteca Municipal, el CEBA Baltazar Jaime Martínez de Compañón y Bujanda de Negritos, la CONAJU de Negritos, La Parroquia “Cristo Rey” de Negritos, el Gremio de Pescadores Artesanales “San Pedro” de Talara, la Iglesia El Nazareno de Negritos, la Iglesia de Dios de la Profecía de Talara Alta, la Iglesia el Nazareno de Talara Alta, la ONG Compassion International, I.E. La Inmaculada de Talara, Instituto Superior Tecnológico Publico Luciano Castillo Colonna de Talara, la Compañía Antitanques de Lobitos, el Comité Local de Fomento Artesanal (COLOFAR) que integra Artesanas y artesanos de Talara, la Municipalidad de Vichayal – Paita, la Comunidad Campesina de Miramar-Paita, el Instituto Superior Tecnológico Publico Ricardo Ramos Plata de Sechura y ONG Escuelas campesinas de Educación y Salud – ESCAES de Sechura, lo que denominamos la Red Costera de CFTP con especialidades y opciones ocupacionales que corresponden a las Familias Profesionales: Actividades Marítimo Pesqueras, Hostelería y Turismo, Industrias Alimentarias y Operador de Centros de Cómputo y Cabinas de Internet. Estas alianzas estratégicas nos han dado resultados positivos y hemos podido superar la barrera de falta de equipamiento e implementación en el CETPRO, instalaciones, aulas e incluso personal docente calificado en Opciones Ocupacionales en proceso de experimentación como lo es la Opción Ocupacional de Maricultura Artesanal.
El próximo paso es fortalecer y consolidar la red costera de CFTP Marítimo pesqueros con miras a intercambiar experiencias y plasmar proyectos conjuntos orientados a viabilizar la Investigación e Innovación Tecnológica. Todos estos logros gracias al apoyo de UGEL Talara que con visión de futuro apostó por el CETPRO Publico San Pablo.
LO PREOCUPANTE DE TODO ESTO
El CETPRO fue creado como una ampliacion del Nivel Primaria de la EPM 14908 de la Caleta San Pablo, eso en el año 1991, han pasado 22 años y estamos proximos a cumplir los 23 años el 28 de Junio del 2014 y no se le ha dado la Plaza organica de direccion con un codigo de establecimiento independiente y sigue dependiendo del presupuesto que el MINEDU asigna para Inicial y Primaria para arreglo de locales  lo que constituye una deficiencia admisitrativa por que no le permite disponer de recursos del Estado para el  mantenimiento de su infraestructura por ejemplo.
El año 2012 el Director de UGEL Talara Lic. Luis Alfredo Meza Velasquez de manera acertada dispuso por Resolucion Directoral la creacion de una Dirección Encargada Designando al Lic. Ruben Eliodoro Garcia Boyer como Director Encargado por el periodo de un año, luego en enero del 2013 designo al Lic. Jacinto Namuche Huertas, habiendo evaluado la gestion se ratifico para el peirodo 2014.
Como se puede verificar el CETPRO esta funcionando de manera fehaciente a pesar de no tener una Dirección con plaza organica de dirección presupuestada, asi el director encargado tiene su carga academica normal como cualquier docente y cuemple funciones de Personal Auxiliar, Administrativo, Guardiania del Local, Mantenimiento de las Instalaciones entre otras, excediendo su horas de trabajo que señala la resolucion que es de 40 horas, incluso con trabajo extra para reaizar en el domicilio,  con una Jornada laboral remunerada de 30 Horas.
Hasta diciembre del 2013 se nos pagaba una asignacion por Tipo de Institucion Educativa Rural por estar ubicados en el Puerto Menor San Pablo, en la Punta mas Occidental de America de Sur, pero de manera tajante en enero del 2014 se suprimio la Asignación del 10% de nuestro sueldo por concepto de Tipo de Institucion Educativa Rural, asi que el presupuesto para pasajes quedo en cero.
Como si esto fuera poco, en el mes de mayo 2014 el responsable de Gestion Institucional del UGEL Talara manifiesta que ha dispuesto bajarla de categoría a una Coordinación Académica  y que dependerá en lo pedagogico, institucional e Investigacion e Innovcion de la Dirección Encargada de la I.E. 14908 de Nivel Inicial y Primaria, lo que es incompatible desde todo punto de vista cuando se desea consolidar la Investigación e Innovación Tecnológica.
Existe antescedente similar el año 2010 el docente encargado de llevar a cabo el Proyecto de Desarrollo de Capacidades para docentes de CETPROS autorizado por la Unidad de Capacitación en Gestión (UCG) del Ministerio de Educacion (Minedu) fue destacado al Nivel Primaria y tuvo que intervenir el Director Nacional de la UCG Lima. Ahora esta ocurriendo algo similar con la encargatura de dirección que a medida que ven que prospera el CETPRO en lugar de Consolidar su Independencia y destinar un Plaza Organica para Dirección se pretende suprimir la encargatura y dejarla como una Coordinacion Academica.
Pienso que si existe buena administración Educativa en el Perú debe dársele ya una Plaza Orgánica de Dirección al CETPRO SAN PABLO y prepararlo para elevarlo a categoría de Instituto Superior tecnológico Publico, pues reune las condiciones para esta categoria.
Esperamos que nuestros lectores se pronuncien respecto al tema y apelamos a las autoridades a poner sus buenos oficios y solucionar estos inconvenientes que obstacuizan la buena marcha de los CFTP.

BECA DOCENTE PRESIDENTE DE LA REPUBLIC A 2014

BECA DOCENTE PRESIDENTE DE LA REPUBLIC A 2014


DRE PIURA: LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERÚ, FELICITA AL LIC. JACINTO NAMUCHE HUERTAS DEL CETPRO PUBLICO SAN PABLO

DRE PIURA: LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERÚ, FELICITA AL LIC. JACINTO NAMUCHE HUERTAS DEL CETPRO PUBLICO SAN PABLO

En comunicación de fecha 23 de mayo del 2014 la Pontificia Universidad Catolica del Perú, felicita al Lic. Jacinto Namuche Huertas del CETPRO PUBLICO San Pablo, por haber superado las evaluaciones aplicadas a todos los docentes que concursaron en el proceso de Admisión al Programa de Beca Postgrado - PRONABEC.

Este proceso de admision se desarrollo en en el Colegio San Agustín de Chiclayo en que participaron setenta docentes de la zona Norte del Peru entre ellos, Region Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad, Amazonas entre otros. Demanera paralela se desarrollo en la ciudad de Arequipa con docentes del Sur del Pais. 
Esta Beca brinda la oportunidad a los docentes peruanos para realizar la Maestria en Ciencias de la Educación en Mención en "INTEGRACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN" que Promueve el PRONABEC en el Programa de Becas de Maestria Docente Presidente de la Republica Fase 2014-I.
Con esta fase superada queda expedito para recabar la constancia de admision para ingresar a la pagina web del PRONABEC.

LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERÚ, FELICITA AL LIC. JACINTO NAMUCHE HUERTAS DEL CETPRO PUBLICO SAN PABLO

En comunicación de fecha 23 de mayo del 2014 la Pontificia Universidad Catolica del Perú, felicita al Lic. Jacinto Namuche Huertas del CETPRO PUBLICO San Pablo, por haber superado las evaluaciones aplicadas a todos los docentes que concursaron en el proceso de Admisión al Programa de Beca Postgrado - PRONABEC.

Este proceso de admision se desarrollo en en el Colegio San Agustín de Chiclayo en que participaron setenta docentes de la zona Norte del Peru entre ellos, Region Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad, Amazonas entre otros. Demanera paralela se desarrollo en la ciudad de Arequipa con docentes del Sur del Pais. 
Esta Beca brinda la oportunidad a los docentes peruanos para realizar la Maestria en Ciencias de la Educación en Mención en "INTEGRACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN" que Promueve el PRONABEC en el Programa de Becas de Maestria Docente Presidente de la Republica Fase 2014-I.
Con esta fase superada queda expedito para recabar la constancia de admision para ingresar a la pagina web del PRONABEC.

TALARA: TAREAS EN LOS C.F.T.P-2014

TALARA: TAREAS EN LOS C.F.T.P-2014
Sensibilizar y capacitar a los docentes y población estudiantil del ámbito de la UGEL Nº 306 Talara.
•             Conformar un equipo técnico multidisciplinario de INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC, previa capacitación al equipo responsable.
•             Asignar el área de INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC a un docente responsable con menos horas de clase en cada I.E.
•             Elaborar un plan de trabajo, ejecutarlo y evaluarlo.
•             Establecer un reglamento de la INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC.
•             Organizar concursos de proyectos de INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC: Difusión de las bases de participación, recepción de proyectos, formación del Comité de Evaluación, evaluación, premiación de los proyectos ganadores.
•             Promover ferias institucionales y locales de INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC.
•             Crear un banco de proyectos INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC, basados en los ejes temáticos: Agua, alimentación, energía, ecoeficiencia, conservación y buen uso de los recursos.
•             Implementar la Gestión empresarial y de negocios
•             Buscar fuentes de financiamiento.
•             Capacitación del personal en INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC.
•             Pasantías.
•             Alianzas estratégicas con las empresas, entidades públicas y privadas.
•             Conseguir financiamiento y recursos materiales.
•             Convenios con otras instituciones: empresas, bancos, ONG, municipios, gobiernos regionales, otros organismos.
  • Impulsar la INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC en los respectivos centros. Las condiciones básicas para implementarla serían: crear un área que esté dirigido por un profesional capacitado y respaldado por un compromiso de la institución; dotar de ambientes adecuados con los recursos y equipos necesarios para la INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC;
  • Generar alianzas con socios estratégicos de la comunidad a fin de apoyar la INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC;
  • Diseñar planes de trabajo de INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC en cada institución; aplicar políticas motivacionales (diplomas, becas, pasantías y otras).
  • Implementar proyectos integrados que evidencien un esfuerzo concertado entre el sector público y privado, y entre los distintos niveles de la administración pública (nacional, regional, local e institucional) para hacer posible que los CFTP cuenten con las condiciones básicas para impulsar procesos de INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC en sus respectivas instituciones. Sin embargo, esto no debe ser excusa para dejar de hacer.
  • Vencer a base a la organización y el ytrabajo las limitaciones hoy existentes, hay docentes y estudiantes que vienen haciendo investigación e innovación. Las ferias INTI son una evidencia del espíritu investigador, innovador y emprendedor que albergan nuestros CFTP. Ese potencial debe ser aprovechado positivamente para atender efectivamente las demandas de desarrollo en los contextos nacional e internacional actuales.

  • Llevar a la practica el gran objetivo de los CFTP en cuanto a INTEGRACION E INNOVACION EN LA EDUCACION A TRAVES DE LAS TIC, preparando a los docentes y estudiantes como ciudadanos líderes y emprendedores, potenciando sus capacidades de investigación e innovación para que contribuyan a mejorar la calidad de vida de sus comunidades y su propio crecimiento personal, regional y nacional. Es cierto que los CFTP contribuyen en preparar jóvenes con capacidades que les permitan ser empleados o generar su propio empleo, pero tan importante como ello es su preparación para contribuir con su empleo al mejoramiento de la calidad de vida de sí mismos, de sus familias y de su comunidad.

RESULTADOS DE EXAMEN ADMISION CHICLAYO 10/05/2014-MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION-BECA DOCENTE POSTGRADO-PRONABEC

RESULTADOS DE EXAMEN ADMISION CHICLAYO 10/05/2014-MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION-BECA DOCENTE POSTGRADO-PRONABEC
Lleno de optimismo y con el firme compromiso con la educación Técnico Productiva de la UGEL Talara, la Región Piura y el pais, comparto con ustedes esta pequeña pero significativa información que espero sea bien recibida por todos y los anime a participar de los eventos que promueve el Ministerio de Educación, PRONABEC, CONCYTEC y las diferentes casas de estudio del Peru y del extranjero y es que hace dos dias la Pontificia Universidad Catolica del Perú mediante email que se adjunta, felicito al Lic. Jacinto Namuche Huertas del CETPRO PUBLICO San Pablo, por haber superado todas las evaluaciones aplicadas a todos los docentes que concursaron en el proceso de Admisión al Programa de Beca Postgrado - PRONABEC.
Este proceso de admision se desarrollo en en el Colegio San Agustín de Chiclayo en que participaron setenta docentes de la zona Norte del Peru. Esta Beca brinda la oportunidad a los docentes peruanos para realizar la Maestria en Ciencias de la Educación en Mención en "INTEGRACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN" que Promueve el PRONABEC en el Programa de Becas de Maestria Docente Presidente de la Republica Fase 2014-I.

PUCP EXAMEN ADMISION CHICLAYO 10/05/2014

PUCP EXAMEN ADMISION CHICLAYO 10/05/2014

EXAMEN DESCENTRALIZADO DE

ADMISIÓN PUCP CHICLAYO

10.05.2014

SETENTA DOCENTES PROCEDENTES DE LAS REGIONES DEL NORTE DEL PERÚ SE PRESENTARON AL EXAMEN DESCENTRALIZADO DE ADMISIÓN A LAS VACANTES PARA BECA PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA PROMOVIDAS POR EL PRONABEC EN CONVENIO CON LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ PUCP. EL EXAMEN SE LLEVO A CABO EN EL (KM 8 DE LA CARRETERA CHICLYO - PIMENTEL) COLEGIO SAN AGUSTÍN DE CHICLAYO DE 9.00 A.M A 11.50 A.M.

LOS POSTULANTES EN SU MAYORÍA DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA INCLUSIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN RINDIERON LA PRUEBA DE ADMISIÓN DE MANERA NORMAL, DESARROLLANDO UN ENSAYO EN 50 MINUTOS Y UN EXAMEN ESCRITO EN 120 MINUTOS.

LOS DOCENTES FUERON SOMETIDOS A UNA RIGUROSA PRUEBA DE AGILIDAD MENTAL DEJANDO EN SU MAYORÍA EN SUSPENSO LAS RESPUESTAS DE LA PARTE QUE CORRESPONDE A MATEMÁTICAS. A PESAR DE TODO EL OPTIMISMO DE APROBAR CON LOS PRECIADOS 70 PUNTOS Y LA ESPERANZA DE ACCEDER A UNA DE LAS BECAS QUE OFRECE LA PRESTIGIOSA CASA DE ESTUDIOS.

UN SÁBADO MUY ESPERANZADOR EN LA VÍSPERA DEL DÍA DE LA MADRE, UN 10 DE MAYO PARA RECORDAR.

 
LIC. JACINTO NAMUCHE HUERTAS

ACUERDO DE CONSEJO REGIONAL N° 1004 - 2014/GRP-CR

ACUERDO DE CONSEJO REGIONAL N° 1004 - 2014/GRP-CR

Piura, 19 MARZO 2014

CONSIDERANDO:

Que, la Constitución Política del Perú, modificada por Ley de Reforma Constitucional en el Capítulo XIV del Título IV, sobre Descentralización Nº 27680, establece en su Artículo 191º que los Gobiernos Regionales tienen autonomía política, económica y administrativa;

Que, mediante Oficio N° 017-2014-MINEDU-VMGI del 26 de febrero de 2014, el Vice Ministerio de Gestión Institucional del Ministerio de Educación comunica que a través del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo – PRONABEC se ha realizado la Convocatoria Nacional para la Beca Postgrado en Maestría en Ciencias de la Educación para Docentes de Educación Básica Regular 2014;

Que, la Gerencia Regional de Desarrollo Social recomienda a la Presidencia Regional el apoyo para los Docentes de Educación Básica Regular, participantes del Concurso para la obtención de la Beca para Maestría en Piura, denominada “Beca Presidente de la República” para continuar estudios de postgrado (maestría o doctorado) en las instituciones de educación superior, convocado a nivel nacional por el Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo – PRONABEC; disponiendo que la Dirección Regional de Educación efectúe los informes y cálculos de los recursos que se requieren para la cobertura de licencia con goce de haber de los docentes que resulten beneficiarios de las becas de postgrado para Maestrías en Ciencias de Educación para el ejercicio 2014 y así garantizar el normal desarrollo de las actividades académicas en las Instituciones Educativas de nuestra Región;

Que, conforme al artículo 47°, literal r. de la Ley N° 27867 – Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, es función del gobierno regional en materia de educación, cultura, ciencia, tecnología, deporte y recreación, “Desarrollar los procesos de profesionalización, capacitación y actualización del personal docente y administrativo de la Región, en concordancia con el Plan Nacional de Formación Continua”; en tal sentido, el Consejo Regional Piura, comparte la expectativa de facilitar los procesos que permitan desarrollar capacidades y conocimientos que fortalezcan la carrera pública magisterial de los docentes de la región en base a la meritocracia.

Que, al mismo tiempo, es pertinente tener en cuenta que la Ley Nº 30114, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2014, no prevé la asignación de recursos para coberturar la suplencia temporal de personal docente en el sector educación, razón por la cual, a la par de expresar la decisión de impulsar la cobertura de las becas reservadas para el personal docente de nuestra región, es necesario autorizar al Titular del Pliego a fin de que realice las gestiones necesarias a la obtención de la demanda adicional de recursos que permita atender esta necesidad.

Que, estando a lo acordado y aprobado por unanimidad, en Sesión Ordinaria Nº 03 - 2014, celebrada el día 19 de marzo del 2014, en la ciudad de Piura, el Consejo Regional del Gobierno Regional de Piura, en uso de sus facultades y atribuciones conferidas por la Constitución Política del Estado, modificada por Ley Nº 27680 y Ley N° 28607; y la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales Nº 27867, y sus modificatorias Ley N° 27902, Ley N° 28961, Ley N° 28968 y Ley N° 29053;

ACUERDA:

ARTÍCULO PRIMERO.- Declarar de prioridad regional la implementación de las acciones para la Convocatoria Nacional para la Beca “Presidente de la República” - Postgrado en Maestría en Ciencias de la Educación para Docentes de Educación Básica Regular 2014, para asegurar la participación de 60 docentes de nuestra Región, evaluando la posibilidad de solicitar una ampliación de sesenta becas adicionales.

ARTÍCULO SEGUNDO.- Recomendar a la Presidencia Regional, como medida complementaria, disponga a la Gerencia General Regional, a través de la Gerencia Regional de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial, sustentar ante el Ministerio de Economía y Finanzas la autorización para que el Ministerio de Educación transfiera a favor de la unidades ejecutoras de educación del Pliego Gobierno Regional Piura, de manera excepcional y extraordinaria, la demanda adicional de recursos ordinarios para destinarlos a atender la suplencia temporal del personal docente beneficiado con las Becas señaladas en el artículo primero.
ARTÍCULO TERCERO.- Recomendar a Gerencia Regional de Desarrollo Social, disponga a la Dirección Regional de Educación, elabore un programa que permita la réplica de los conocimientos que obtengan los docentes que accedan a las Becas señaladas en el artículo primero.

ARTÍCULO CUARTO.- Dispensar al presente Acuerdo de Consejo Regional del trámite de lectura y aprobación del Acta.


POR TANTO.

Regístrese, publíquese y cúmplase.




Sra. VANESSA PERICHE BOULAGGER
CONSEJERO DELEGADO
CONSEJO REGIONAL

Consejo regional aprobó apoyo para 60 becas de maestría en educación en Piura

Viernes , 4 abril 2014
Consejo regional aprobó apoyo para 60 becas de maestría en educación en Piura
CONGRESISTA HUAYAMA INSTÓ A PDTE. REGIONAL AGILIZAR BECAS PARA DOCENTES
El Consejo Regional del Gobierno Regional Piura aprobó esta mañana, por unanimidad, apoyar la convocatoria del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) de sacar a concurso 60 becas de maestría para ciencias de la educación, dictadas durante dos años, para igual número de docentes de la región, y a la vez solicitar al Ejecutivo que procure el otorgamiento de 60 becas adicionales, así lo informó el congresista nacionalista Leonidas Huayama Neira.
El legislador piurano Huayama Neira dejó en claro que la reciente ampliación de mil a mil 250 becas de maestría en educación, implicaba una voluntad del Estado de subvencionar las plazas que dejarán los maestros becarios a sus reemplazantes.
“No habrá ningún problema de ampliación (presupuestal) para cubrir las becas; nadie se va a negar porque es una política de Estado; más bien debemos aprovechar para pedir más becas; incluso esto está en el marco de la reforma magisterial, en el sentido que los Gobiernos Regionales y el Gobierno Central promoverán becas con goce de haber para los docentes”, exclamó.
El mismo parlamentario Huayama Neira, agradeció la decisión final del Consejo Regional, y dijo esperar que el Presidente Regional Javier Atkins acoja dicho pedido y emita a la brevedad posible el documento del caso, porque el concurso para postular ya está abierto desde el 11 de marzo a nivel nacional, y el plazo concluye el 4 de abril próximo.
“Son cerca de 23 provincias que acogieron de inmediato el pedido de becas para sus docentes. Sin embargo Piura ha tenido que pedir al Consejo Regional una reunión para que se trate el tema. Yo creo que un tema tan importante como este, debe agilizarse y no extenderse más, puesto que se tiene plazo hasta el próximo 4 de abril, y el objetivo es beneficiar y dar las herramientas necesarias a más docentes de nuestra región”, refirió Huayama.
El tema fue puesto a debate a solicitud del consejero regional por Piura, José Neira Arisméndiz, que pidió declarar de prioridad el indicado tema, y fue sustentado por el jefe regional de Pronabec en Piura, Lic. Julio Guillén Jiménez. También se contó con el apoyo del secretario general del Sutep, Miguel Puescas Rodríguez.
Tanto Neira como Guillén destacaron la importancia de ese tipo de maestrías para los docentes de educación básica regular de la región, en las cuales el Estado invertirá 100 mil soles en cada una, mientras que a los gobiernos regionales del país deberán otorgar licencia con goce de haber a los nuevos becarios, y asumir el pago mensual de los docentes sustitutos de los titulares que accedan a las becas.
Datos
-La beca está dirigida a profesores de todas las regiones del país de la carrera pública magisterial de las modalidades de educación básica (educación básica regular, educación básica especial y educación básica alternativa) y de educación técnico productiva, que se desempeñan como profesores de aula.
-Entre los requisitos para postular se requiere ser profesor nombrado, ser profesor de aula, tener menos de 50 años de edad, ser un profesor innovador, o bien haber escrito un libro o haber implementado sus proyectos de innovación pedagógica, o haber ganado en las olimpiadas matemáticas o en los concursos de ciencia y tecnología realizados por el gobierno nacional o regional.
-Las instituciones seleccionadas son la Pontificia Universidad Católica del Perú, San Ignacio de Loyola, Cayetano Heredia y la Universidad de Piura, última que dictará la maestría en didáctica de la enseñanza de las matemáticas.

CONGRESO DE LA REPÚBLICA DEL PERÚ
Susana Gutiérrez Rivera
Coordinadora de Prensa
COMISIÓN DE TRANSPORTES Y COMUNICACIONES
PDTE. LEONIDAS HUAYAMA NEIRA.
969680951/ #979739/ #957660912


BUENAS NOTICIAS-148 millones para mejorar la Educación Superior

BUENAS NOTICIAS-148 millones para mejorar la Educación Superior
148 millones para mejorar la Educación Superior
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13 sep. 2013  
148 millones para mejorar la Educación Superior


El presidente Ollanta Humala y la ministra Patricia Salas participaron en el lanzamiento del Proyecto de Inversión Pública Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior.
El Estado destinó 148 millones de soles para mejorar la calidad de las instituciones de educación superior en el país y promover cambios que contribuyan a la adecuada formación de nuevos profesionales.
“Impulsar la educación, para fomentar la inteligencia de los jóvenes y conseguir un país industrializado, sin depender de la venta de materias primas, es una decisión histórica, que debe verse como un objetivo nacional”, dijo el presidente Ollanta Humala.
El monto será destinado para el financiamiento de los procesos de acreditación de las universidades e instituciones de educación superior, así como para la elaboración de sus respectivos planes de mejora, sostuvo por su parte, la ministra de Educación, Patricia Salas.
“Hoy es un día muy importante para el país, especialmente para la educación superior. Es la primera vez que de manera sistemática y organizada el Estado da cuenta de que se quiere mejorar la calidad de nuestras universidades e institutos de educación superior”, dijo la ministra.
El presidente y la ministra participaron hoy, en Palacio de Gobierno, en la ceremonia de lanzamiento del Proyecto de Inversión Pública “Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior (Procalidad)”.
Dicho proyecto, del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), tiene previsto la ejecución de un fondo concursable para 1,280 Institutos y Escuelas de Educación Superior y 137 Universidades.
Procalidad es un proyecto de inversión pública financiado por el Estado y un préstamo del Banco Mundial, que entre otras cosas, creará una base de datos con información sobre las instituciones de educación superior, las carreras profesionales que desarrollan y la demanda de dichas carreras en el mercado laboral.
Asimismo, dicha base de datos ofrecerá información sobre la calidad de la formación y la empleabilidad de los egresados de la educación superior.
En la ceremonia de lanzamiento de Procalidad, entre otras autoridades, estuvieron presentes el presidente de la Comisión de Educación del Congreso, Daniel Mora, y Susan Goldmark, directora del Banco Mundial para los países andinos, América Latina y el Caribe.